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Katharina Karges

wissenschaftliche/r Mitarbeiter/in

+41 26 305 62 86
katharina.karges@unifr.ch

Forschungsinteressen

  • Erhebung von Fremdsprachenkompetenzen und Testvalidität
  • Schulischer Fremdsprachenunterricht
  • Individuelle Mehrsprachigkeit
Forschungsprojekte (Mitarbeit)
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Titel
Überprüfung des Erreichens der Grundkompetenzen am Ende der obligatorischen Schule im Bereich Fremdsprachen (ÜGK 2020)
Status
In Bearbeitung
Auftraggeber: Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren Die EDK plante, im Frühjahr 2020 zum zweiten Mal das Erreichen der Grundkompetenzen in den Fremdsprachen zu überprüfen. Aufgrund der Corona-... mehr
Titel
Überprüfung der Grundkompetenzen 2017 (ÜGK 2017) in der ersten Fremdsprache am Ende der Primarstufe: Aufgabenentwicklung
Status
Fertiggestellt
Auftraggeber: Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren (EDK) Im Frühjahr 2017 führte die Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren (EDK) erstmals eine Leistungsmessung durch, bei... mehr
Titel
Prüfen berufsspezifischer Sprachkompetenzen von Sprachlehrpersonen
Status
In Bearbeitung
Ziel des Projektes ist die empiriegestützte Entwicklung von Prüfungen zum Nachweis der berufsspezifischen Sprachkompetenzen von Lehrpersonen der Primar- und der Sekundarstufe I für die Fremdsprachen Französisch und... mehr
Titel
Schweizer Lernerkorpus SWIKO
Status
In Bearbeitung
Der moderne Fremdsprachenunterricht legt den Akzent sehr deutlich auf den Sprachgebrauch: Übergeordnetes Lernziel in der Folge v.a. des Europäischen Referenzrahmens (GeR 2001) ist sprachliches Handlungsvermögen. Eine... mehr
Titel
Innovative Formen der Beurteilung
Status
In Bearbeitung
Wenn das Ziel darin besteht zu messen, wie gut Lernende eine Fremdsprache tatsächlich verwenden können, dann gilt das sogenannte kompetenzorientierte Testen mit nah-authentischen Handlungsaufgaben (tasks) als Methode... mehr
Titel
Task Lab: Untersuchungen zum besseren Verständnis und zur Erhöhung der Validität von kommunikativen Testaufgaben
Status
Fertiggestellt
Im Frühjahr 2017 lässt die EDK erstmals die Erreichung der Grundkompetenzen in der ersten Schulfremdsprache überprüfen, und zwar am Ende der Primarstufe. Darauf aufbauend führen die „Passepartout“-Kantone (die sechs... mehr
Titel
Erfassung von Entwicklungsprofilen im frühen schulischen Fremdsprachenlernen
Status
Fertiggestellt
In Zusammenarbeit mit der Pädagogischen Hochschule St. Gallen (PHSG) und der Scuola universitaria professionale della Svizzera Italiana (SUPSI)Das Projekt „Erfassung von Entwicklungsprofilen“ will im Kontext des... mehr