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Peter Lenz

Ricercatrice associata / ricercatore associato


peter.lenz@unifr.ch

Settori di ricerca

  • Sviluppo di strumenti che consentono l'autovalutazione e la valutazione esterna delle competenze linguistiche comunicative (in particolare quelli basati su parametri quantitativi)
  • Apprendimento delle lingue a scuola

Peter Lenz è presidente dell'European Association for Language Testing and Assessment, EALTA
Progetti di ricerca (direzione)
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Title
Verifica del raggiungimento delle competenze fondamentali (VECOF 2020) alla fine della scuola dell’obbligo nell’ambito delle lingue straniere
Status
In corso
Committenti: Conferenza svizzera dei direttori cantonali della pubblica educazione Nella primavera del 2020, la CDPE prevedeva di riesaminare per la seconda volta il raggiungimento delle competenze di base nelle lingue... di più
Title
Verifica del raggiungimento delle competenze fondamentali 2017 nella prima lingua straniera alla fine della scuola elementare: sviluppo degli esercizi
Status
Completato
Committenti: Conferenza svizzera dei direttori cantonali della pubblica educazione (CDPE) Nella primavera 2017, la Conferenza svizzera dei direttori cantonali della pubblica educazione (CDPE) ha condotto per la prima... di più
Title
Curriculum di riferimento per la promozione delle competenze linguistiche dei migranti
Status
Completato
Committente: Segreteria di Stato della migrazione (SEM), progetto sostenuto per mezzo del credito d'integrazione della Confederazione Il risultato di questo progetto è l'elaborazione di un curriculum di riferimento per... di più
Title
Rassegna della letteratura: alfabetizzazione di migranti adulti
Status
In corso
Nei paesi con una forte immigrazione, da decenni si offrono corsi di alfabetizzazione in una lingua diversa da quella materna per migranti adulti. Negli ultimi anni, la ricerca sui processi di insegnamento e... di più
Title
Forme di valutazione innovative
Status
Completato
Quando l'obiettivo è quello di misurare l'effettiva capacità degli studenti di usare una lingua, il metodo preferito è il "test" basato sulle competenze, effettuato attraverso compiti pressoché autentici. Tuttavia, la... di più
Title
Task Lab: studi per migliorare la comprensione e la validità degli esercizi comunicativi
Status
Completato
Nella primavera del 2017 la CDPE ha verificato le competenze di base della prima lingua straniera al termine della scuola elementare. Sulla base di tali dati, i cantoni “Passepartout”, cioè quelli confinanti alla... di più
Title
Migranti e apprendimento L2 Impatto dei metodi didattici sull’apprendimento dei migranti adulti nei corsi di lingua seconda
Status
Completato
Esistono poche informazioni affidabili (comprovate dall’esperienza) riguardo alla prassi didattica di corsi per principianti destinati a un pubblico che impara una lingua seconda. Lo scopo di questo progetto consisteva... di più
Title
Profili di sviluppo nell’apprendimento precoce delle lingue straniere a scuola
Status
Completato
In collaborazione con l'Alta scuola pedagogica di San Gallo (PHSG) e la Scuola universitaria professionale della Svizzera Italiana (SUPSI) Il progetto “Profili di sviluppo nell’apprendimento” vuole contribuire allo... di più
Title
HarmoS: stesura finale degli standard nazionali di formazione per le lingue straniere
Status
Completato
Committente: Conferenza svizzera dei direttori cantonali della pubblica educazione (CDPE) Nel triennio 2006-2009, nell’ambito del progetto HarmoS della Conferenza svizzera dei direttori cantonali della pubblica... di più
Progetti di ricerca (collaborazione)
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Title
Commissione responsabile per la qualità di fide della Segreteria di Stato per la migrazione SEM
Status
In corso
L'Istituto di Plurilinguismo ha sviluppato il Curriculum quadro per la promozione linguistica dei migranti (2009) e, su questa base, ha dato un contributo centrale allo sviluppo di fide. fide è il sistema svizzero per... di più
Title
Verifica delle competenze linguistiche
Status
Completato
Questo incarico si inseriva in un progetto DORE dell’Alta Scuola Pedagogica del Cantone del Vallese, volto all’analisi dell’influenza che le condizioni di studio bilingui esercitano sull’acquisizione di competenze... di più
Pubblicazioni
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Publikationen (ab 1999)